Bakü'de konuşma kabiliyeti zayıf olan okul öncesi çağındaki çocukların rehabilitasyonu konusunda seminer yapıldı
"Resmi verilere göre, ülkede sağlık imkanları sınırlılığı saptanmış 62 000'den fazla çocuğun 7517 tanesinin (5642 kişi şehir, 1875 kişi ise kırsal alanlarda olmak üzere) konuşma yeteneğinde belli sorunları var. Bu çeşit çocukların bir çoğunda konuşma yeteneğinin zayıf ilerlemesine temel nedenlerinden biri de 21. yüzyılın küresel sorunlarından biri olan otizm sendromudur. Öyle ki, dünyada yaklaşık 70 milyon insan otizmin kurbanıdır. Endişe verici noktalardan biri de şudur ki, bu rakam her yıl artmaktadır ".
Bu fikirler Bakü'de düzenlenen "Konuşma yeteneği zayıf olan okul öncesi çağındaki çocukların rehabilitasyonu ve İçerme sağlayan eğitim olanaklarının artırılması" konusunda düzenlenen seminerde özellikli.
Seminer "Engellilerin Topluma Entegrasyonu" Sosyal Birliğinin (eCİİB) Azerbaycan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı yanında Sivil Toplum Kurumlarına Devlet Desteği Konseyi desteği ile "İşitme ve konuşma kabiliyeti zayıf olan okul öncesi çağındaki çocukların İçerme sağlayan eğitim imkanlarının artırılmasına destek amacıyla eğitim ve seminerlerin gerçekleştirilmesi" adlı projesi kapsamında Azerbaycan öğretmenler Enstitüsünde (AMİ) bu yüksek okulla birlikte düzenlediği Dünya Otizm Aydınlanma ayına ithaf edilmiştir.
Ne yazık ki, gayri resmi bilgiye göre, Azerbaycan'da da 4 binden fazla çocuk bu sendromdan muzdarip ve ülkemiz otizm sendromlu çocukların artışına göre, 2014 yılında dünya ülkeleri sırasında 3. sırada. Hiç de tesadüf değildir, BM'nin 18 Aralık 2007 tarihli kararı ile 2 Nisan - Dünya Otizm Aydınlanma Günü olarak tahsis edilmiş ve Nisan topyekün Dünya Otizm Aydınlanma ayı ilan edilmiştir. Tüm dünya ülkelerinde olduğu gibi, artık bir kaç yıldır, Nisan ayının 2 den itibaren ayın sonuna kadar ülkemizde de bu münasebetle muhtelif farkındalık tedbirleri düzenlenir.
Tabii ki, işitme azlığı, otizm sendromu ve benzeri sebeplerle ilgili konuşma kabiliyeti zayıf gelişen, fakat belli bir rehabilitasyon potansiyeline sahip olan çocukların topluma etkin şekilde entegre olunmalarına sağlamak amacıyla onların karmaşık şekilde rehabilitasyon (tıbbi, sosyal, mesleki-emek, psikolojik ve pedagojik) hizmetlerine içeren ve genel amaçlı eğitim kurumlarında diğer akranları ile birlikte İçerme sağlayan eğitim almaları için gerekli koşulları sağlamak çok önemlidir.