Bilim adamları tek başına DNA analizinden okuma kabiliyetini öngörüyorlar

King's College London araştırmacıları, tek başına DNA'dan okul yılı boyunca okuma performansını tahmin etmek için bir genetik puanlama tekniği kullandı.

Okuma Bilimsel Araştırmalar'da bugün yayınlanan bu çalışma, yaklaşık 20.000 DNA varyantı içeren bir genetik skorun, çocukların okuma performansı arasındaki farkların% 5'ini açıkladığını gösteriyor. En yüksek ve en düşük genetik puanlara sahip olan öğrenciler okuma performansında iki yılda farklılık gösteriyorlardı.

Bu bulgular, çocukların öğrenme yeteneklerinde güçlü ve zayıf yönleri öngörmek için genetik puan kullanma potansiyelini vurgulamaktadır. Çalışmanın yazarlarına göre, bu puanlar, çocukların okula bu sorunları geliştirmelerini beklemek yerine, bir gün erken okuma zorluklarını belirlemek ve baş etmek için kullanılabilir.

Araştırmacılar, eğitime erişim açısından önemli olduğu tespit edilen genetik varyantlara dayalı Twins Early Development Study (TEDS) 'ten 5.825 bireyin eğitim başarısı için genetik skorlar (poligenik puan * olarak da bilinir) hesapladı. Daha sonra bu puanlar yedi ile 14 yaş arasındaki okuma becerisine karşı eşleştirildi.

Genetik puanlar, çocuklar arasındaki farklılıkların yüzde beşini okuma becerisinde açıklamaktadır. Bu ilişki, bilişsel yeteneği ve aile sosyo-ekonomik durumunu ifade ettikten sonra bile önemli kalmıştır.

Araştırmanın yazarları, yüzde beşinin nispeten küçük bir miktar görünmesine rağmen, okuma ile ilgili diğer sonuçlarla karşılaştırıldığında önemli olduğunu belirtti. Örneğin, cinsiyet farklılıklarının çocuklarla okuma becerisinde ortaya çıkan farklılıkların yüzde birinden azını açıkladığı bulunmuştur.

King's College London'daki Psikiyatri, Psikoloji ve Sinir Bilimi Enstitüsü'nden (IoPPN) ilk araştırmanın yazarı Saskia Selzam, "Poligenik puanların değeri, genetik riski ve direnci ön planda tuttuğu Bireysel. Bu, büyük bir halk kitlesi içindeki genel genetik etkiyi bize anlatan ikiz araştırmalardan farklıdır. "

'Bu çalışmanın, poligenik puanlama kullanarak, okuma becerisinde genetik farklılıkları keşfetmek için önemli bir başlangıç ​​noktası sağladığını düşünüyoruz. Örneğin, bu puanlar, okuma güçlüğünün gelişmesine direniş konusunda ve çocukların farklı müdahalelere bireysel olarak nasıl yanıt verdiklerini araştırmalarını sağlayabilir. "

King's College London'daki IoPPN'den kıdemli yazar Profesör Robert Plomin, "Bu bulguların, çocuklarımızın genetik olarak yönlendirilen farklılıklarını okuyabilme yeteneklerini tanıyan ve bunlara saygı gösteren daha iyi politika kararlarına katkıda bulunacağını umuyoruz" dedi.

* Bir kişinin poligenik puanı hesaplanırken, belirli özelliklere bağlı spesifik genetik varyantları bulan bir genom çapında birlik çalışmasından (bu durumda eğitim başarısı) elde edilen bilgiler gereklidir. Tek nükleotid polimorfizmleri (SNP'ler) olarak bilinen bu genetik varyantlardan bazıları özelliği daha güçlü bir şekilde ilişkilidir ve bazıları daha az güçlü bir şekilde ilişkilidir. Bir poligenik puanda, bu SNP'lerin etkileri birliktelik gücü ile tartılır ve daha sonra bir puana toplanır; böylece birçok SNP'ye sahip akademik başarıya sahip insanlar daha yüksek bir poligenik puana ve yüksek akademik başarısına sahip olurken, daha az ilişkili olan kişiler SNP'ler daha düşük puana ve akademik başarının daha düşük seviyelerine sahip olacak.

Kaynak:

King's College London